Pergeseran Pendidikan Akidah Persatuan Islam
DOI:
https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v7i2.892Keywords:
Pendidikan Akidah, Pergeseran Kurikulum, Persatuan Islam, Tauhid, Tajdīd, PesantrenAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dinamika pendidikan akidah di lingkungan Persatuan Islam (PERSIS) yang menunjukkan perubahan dalam aspek kurikulum, pendekatan pembelajaran, dan sistematika materi. Secara prinsip, PERSIS tetap berpegang pada semangat tajdīd serta rujukan Al-Qur’an dan Sunnah, namun pendidikan akidahnya mengalami perkembangan seiring perubahan sosial, kebutuhan lembaga pendidikan, dan wacana teologis kontemporer. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk pergeseran pendidikan akidah di Pesantren PERSIS, faktor yang melatarbelakanginya, serta implikasinya terhadap arah kurikulum dan identitas teologis organisasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan analisis isi terhadap dokumen kurikulum, buku ajar tauhid, karya tokoh PERSIS seperti A. Hassan, KH. Eman Abdullah, dan KH. Aceng Zakaria, serta data wawancara dengan tokoh pendidikan PERSIS. Data dikumpulkan melalui studi pustaka, dokumentasi, dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis melalui reduksi data, kategorisasi tematik, triangulasi sumber, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan akidah PERSIS mengalami pergeseran dari corak reformis-rasional yang belum tersusun secara sistematis menuju bentuk pendidikan tauhid yang lebih eksplisit, terstruktur, dan bercorak purifikasi. Pergeseran tersebut tampak pada perubahan kurikulum 1984, 1996, 2006, hingga 2023; dari tauhid yang terintegrasi dalam pelajaran diniyah umum menjadi inti kurikulum Madrasah Diniyah. Secara konseptual, terjadi penguatan model tauhid rubūbiyyah, ulūhiyyah, dan asmā’ wa ṣifāt, tanpa menghilangkan prinsip independensi PERSIS dari mazhab teologi tertentu. Temuan ini memperlihatkan bahwa pendidikan akidah PERSIS tetap adaptif, tetapi berakar pada pemurnian tauhid. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pergeseran pendidikan akidah PERSIS merupakan bentuk adaptasi kurikuler dan metodologis, bukan perubahan doktrin dasar. Kesimpulan tersebut penting bagi penguatan kurikulum akidah pesantren modern di Indonesia.
References
Abdul Majid, & Andayani, D. (2007). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Abdul Mujib, & Mudzakkir, J. (2012). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Abdul Wahid. (2016). Konsep pendidikan akidah dalam tradisi Salafi modern di Indonesia [Disertasi, UIN Sunan Gunung Djati Bandung].
Abuddin Nata. (2003). Manajemen pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Ahmad, A. W. (2020). Kerancuan akidah Wahabi. Bandung: Mizan Publika.
Ahmad Baso. (2012). Pesantren studies (Vol. 1). Jakarta: Pustaka Afid.
Ahmad Baso. (2015). Islam Nusantara: Islam untuk kemanusiaan dan peradaban. Bandung: Mizan.
Ahmad D. Marimba. (2020). Telaah sistem pemikiran akidah di pesantren Persis: Studi komparatif Asy‘ariyah dan manhaj Persis. Jurnal Tarbawi, 12(1).
Ahmad Hassan. (2000). At-Tauhid dan soal-jawab tentang berbagai masalah agama. Bandung: Pustaka.
Ahmad Syafii Mufid. (2002). Gerakan Islam modernis: Sejarah dan pemikiran Persatuan Islam. Jakarta: Logos.
Ahmad Thib Raya. (2019). Implementasi pembelajaran akidah akhlak pada madrasah aliyah. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 203–205.
Al-Abrasyi, M. A. (2003). Dasar-dasar pokok pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Alamsyah. (2018). Evaluasi pembelajaran akidah akhlak di Madrasah Aliyah Negeri Jakarta [Tesis, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta].
Al-Asyʿarī, Abū al-Ḥasan. (1969). Al-Ibānah ʿan Uṣūl al-Diyānah. Kairo: Dār al-Maʿārif.
Al-Attas, S. M. N. (1978). Islam and secularism. Kuala Lumpur: Muslim Youth Movement of Malaysia (ABIM).
Al-Ghazali, A. H. (2002). Ihya’ Ulum al-Din. Beirut: Dar al-Fikr.
Al-Hawālī, S. (1990). Ḥaqīqat al-Tawḥīd. Makkah: Dār al-Imān.
An-Nahlawi, A. (2001). Prinsip dan metodologi pendidikan Islam (Hasan Asy’ari, Terj.). Jakarta: Gema Insani.
Asep Usman Ismail. (2005). Persatuan Islam: Gerakan dan pemikiran Islam di Indonesia (1923–1942). Yogyakarta: Tiara Wacana.
Azra, A. (1999). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. Jakarta: Logos.
Bertens, K. (2000). Etika. Jakarta: Gramedia.
Bidang Tarbiyah Pimpinan Pusat Persatuan Islam. (n.d.). Pedoman sistem pendidikan Persatuan Islam. Bandung: PP Persis..
Dahlān, A. Z. (1878). Fitnat al-Wahhābiyyah. Kairo: Matbaʿah al-Amīrah.
Dedi Supriadi. (2010). Pendidikan Islam perspektif Ahmad Hassan [Tesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung].
Dokumentasi Internal Majelis Tarbiyah PERSIS. (2015). Rapat koordinasi kurikulum nasional pesantren PERSIS [Dokumen internal]. Bandung: Majelis Tarbiyah PERSIS.
Eman Abdullah, K. H. (1987). Buku Tauhid. Bandung: Majelis Tarbiyah PERSIS.
Eman Abdullah, K. H. (2012). Makalah-makalah Majelis Tarbiyah Persis. Bandung: Majelis Tarbiyah PERSIS.
Endang Abdullah. (1998). Risalah Tauhid. Bandung: Tarbiyah PERSIS.
E. Mulyasa. (2007). Manajemen berbasis sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fauzan, M., & Hafidz, R. (2018). Metode pembelajaran akidah dalam Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1).
Fauzan Saleh. (2001). Modern trends in Islamic theological discourse in 20th century Indonesia. Leiden: Brill.
Fatihuddin, A. (2019). Tauhid sebagai basis pendidikan karakter dalam manhaj Persatuan Islam (PERSIS) [Disertasi, UIN Sunan Gunung Djati Bandung].
Hadariansyah. (2009). Konsep Af‘āl al-‘Ibād dalam Asy‘ariyah [Tesis].
Harun Nasution. (1986). Teologi Islam: Aliran-aliran, sejarah, analisa, perbandingan. Jakarta: UI Press.
Harun Nasution. (1995). Islam rasional. Jakarta: Mizan.
Hasibuan, H. R. (2018). Aliran Asy‘ariyah: Kajian historis dan pengaruh.
Hasan, A. (1932). At-Tauhid. Bandung: Pembela Islam.
Hasan, A. (2000). At-Tauhid dan soal-jawab tentang berbagai masalah agama. Bandung: Pustaka.
Hasan, A. (n.d.). Soal-jawab tentang berbagai masalah agama. Bandung: Pustaka.
Hasyim, S. (2016). Pendidikan akidah: Teori dan praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
H. Aceng Zakaria. (2005). Pokok-pokok ilmu tauhid (Jilid II). Bandung: Tarbiyah PERSIS.
H. Aceng Zakaria. (2010). Pokok-pokok ilmu tauhid. Bandung: Tarbiyah PERSIS.
Howard, M. F. (1996). Persatuan Islam: Pembaharuan Islam di Indonesia abad XX. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Ibn ʿAbd al-Wahhāb, M. (1984). Kitāb al-Tawḥīd. Riyadh: Dār Ibn al-Qayyim.
Karimah, A. M. (2017). Kritik Salafi Wahabi. Jakarta: Sadra Press.
Keputusan Pimpinan Persatuan Islam Nomor 0452/B.1C,1/PP. (n.d.). Pedoman sistem pendidikan Persatuan Islam. Bandung: Pimpinan Pusat Persatuan Islam.
KH. Eman Abdullah. (1982, Oktober 20). Bahpel Tauhid: Pusat Pimpinan Persis bidang garapan pendidikan. Bandung.
KH. Endang Abdullah. (1987). Buku Tauhid. Bandung: Majelis Tarbiyah PERSIS.
Kurikulum Madrasah Diniyah Persatuan Islam. (2023). Bidang Tarbiyah Pimpinan Pusat Persatuan Islam periode 2022–2027. Bandung.
Langgulung, H. (1986). Asas-asas pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka al-Husna.
Laporan Evaluasi Pendidikan Akidah, LPI PERSIS. (2006). Arsip Pendidikan Pusat PERSIS.
Majid, A., & Andayani, D. (2007). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
M. Amin Abdullah. (2004). Studi agama: Normativitas atau historisitas? Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
M. Fadillah. (2014). Implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
M. Ridwan. (2021). Pendidikan akidah dalam perspektif manhaj Tarbiyah Persis. Jurnal Tarbiya Islamika, 15(2).
M. Syukri Albani. (2021). Kompetensi guru PAI dalam mengajar akidah di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1)..
Muhaimin. (2001). Paradigma pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan pendidikan agama Islam di sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustofa, I. (2023). Mazhab Asy’ariyah–Maturidiyah: Menakar akar ortodoksi Sunni. Yogyakarta: ELSAS.
Nasution, H. (1985). Islam ditinjau dari berbagai aspeknya (Vol. 1). Jakarta: UI Press.
Nasution, H. (1995). Islam rasional: Gagasan dan pemikiran. Bandung: Mizan.
Nata, A. (2003). Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Logos.
Nata, A. (2005). Pendidikan Islam di Indonesia: Perkembangan dan problematika. Jakarta: Grasindo.
Nata, A. (2010). Pendidikan dalam perspektif Islam. Jakarta: Prenada Media.
Nurhadi. (2019). Efektivitas metode Qur’ani dalam pendidikan akidah. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2).
Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018. (2018). Kompetensi inti dan kompetensi dasar kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Prakoso, J. (2003). Gerakan pembaharuan Islam di Indonesia: Studi tentang pemikiran A. Hassan. Jakarta: UI Press.
Qardhawi, Y. (1987). At-Tarbiyah al-Islamiyah wa madrasatuha. Kairo: Maktabah Wahbah.
Rizky, A. (2022). Reformulasi kurikulum tauhid dalam pesantren Persatuan Islam. Jurnal At-Tarbiyah, 14(1).
Silabi Kurikulum Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Persatuan Islam. (2006). Bidang Tarbiyah Pusat Persatuan Islam (PP Persis). Bandung.
Syamsul Rijal. (2019). Transformasi pemikiran teologi dalam sejarah Islam Nusantara. El-Harakah: Jurnal Budaya Islam, 21(1).
aufik Abdullah (Ed.). (1987). Islam dan masyarakat. Jakarta: LIPI & Gramedia.
Tedi Kholiludin. (2017). Gerakan dakwah Islam dan transformasi lembaga pendidikan: Studi
U. P. Aji, & Kerwanto. (2023). Studi akidah Asy’ariyah, Salafi, Wahabi. Ushul fiqh versus hermeneutika. (2007). Yogyakarta: Pesantren Nawesea
Wahid, A. (2016). Konsep pendidikan akidah dalam tradisi Salafi modern di Indonesia [Disertasi, UIN Sunan Gunung Djati Bandung].
Y. Sulaeman, dkk. (2023). Teologi Asy’ariyah: Sejarah dan pemikiran.
Yudian Wahyudi. (n.d.). [Referensi tidak lengkap – tambahkan informasi penerbit/judul bila tersedia].
Zarkasyi, H. F. (2011). Reformulasi pendidikan akidah dalam kurikulum pendidikan Islam modern: Studi analisis atas integrasi akidah dan sains dalam pendidikan tinggi Islam di Indonesia [Disertasi, International Islamic University Malaysia].
Zuhairini, dkk. (2004). Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Fahri Faturohman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
