Adab Berinteraksi dengan Literatur Perspektif Ibnu Jama’ah dalam Kitab Tadzkiratus Saami’
DOI:
https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v7i2.1123Keywords:
Adab Literatur, Ibnu Jama’ah, Tadzkiratus Saami’, Etika Akademik, Integritas KeilmuanAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya problem etika akademik kontemporer, seperti plagiarisme, fabrikasi data, publikasi predator, serta lemahnya penghormatan terhadap karya ilmiah. Dalam tradisi keilmuan Islam, adab memiliki kedudukan penting sebagai dasar pembentukan karakter penuntut ilmu, termasuk ketika berinteraksi dengan literatur. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep adab berinteraksi dengan literatur menurut Ibnu Jama’ah dalam kitab Tadzkiratus Saami’, menganalisis relevansinya dengan problematika akademik kontemporer, serta mengidentifikasi implikasinya terhadap penguatan budaya akademik yang berintegritas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian pustaka dan metode analisis isi. Sumber data primer adalah kitab Tadzkiratus Saami’, sedangkan data sekunder diperoleh dari kitab, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ibnu Jama’ah merumuskan adab berinteraksi dengan literatur secara komprehensif, meliputi adab mengoleksi, meminjamkan, merawat, menyalin, mengoreksi, dan menelaah kitab. Konsep tersebut relevan dengan etika akademik modern karena menekankan kejujuran intelektual, ketelitian, penghormatan terhadap karya orang lain, serta tanggung jawab dalam menyebarluaskan ilmu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa adab berliteratur perspektif Ibnu Jama’ah dapat menjadi landasan etis dalam membangun budaya akademik yang jujur, kritis, bertanggung jawab, dan berkarakter mulia
References
Abdussamad, H. Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Cv. Syakir Media Press, 1, 1–9.
Al-Bassam, A. bin A. (2017). Syarah Kitab Al-Jaami’. Pustaka Arafah.
Arista, R. F. (2015). Plagiarisme di kalangan mahasiswa. Paradigma, 3(2).
Bakti, S., Pratiwi, E., Marpaung, D., & Siregar, N. H. A. (2025). Model Heisqual Sebagai Instrumen Deteksi Dini Krisis Integritas Akademik: Tinjauan Literatur Terhadap Kasus Pemalsuan Ijazah di Indonesia. Kalianda Halok Gagas, 8(2), 97–106.
Cholilulloh, M., & Choiriyah, S. (2023). Adab Peserta Didik Dalam Kitab Tadzkirat Alsami’wa Al-Mutakallim Fi Adab Al-’Alim Wa Almuta’allim Karya Imam Ibnu Jama’. UIN RADEN MAS SAID SURAKARTA.
Daud, W. M. N. W., & Nor, W. M. (2003). Filsafat dan Praktik Pendidikan Islam Syed M. Naquib Al-Attas. Bandung: Mizan.
Fahmi, A. A., & Abidin, M. (2023). Hubungan Penguasaan Sintaksis dan Morfologi Arab Terhadap Pemahaman Isi Teks-Teks Arab dalam Kitab Klasik di Pondok Pesantren Al-Mukhlisin Batu, Malang. (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 13(1), 114–129.
Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif: teori dan praktik. Bumi Aksara.
Iskandar, D., & Pd, M. (2009). Metodologi penelitian pendidikan dan sosial (kuantitatif dan kualitatif). Jakarta: Gaung Persada Press.
Jama’ah, I. (2000). Tadzkiratus Saami’ wal Mutakallim. Darul Haq.
Jamilah, F. A., Yanti, S. Dela, & Simanjuntak, S. R. (2025). Literasi pedoman dalam pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(3), 868–878.
Jawas, Y. bin A. Q. (2016). Adab dan Akhlak Penuntut Ilmu. Bogor: Pustaka At-Taqwa.
Mukhtar, P. D., & Pd, M. (2013). Metode praktis penelitian deskriptif kualitatif. Jakarta: GP Press Group, 137.
Prayogi, A., Lingga, S. A., Rabumas, R., & Nanda, A. (2020). Penerapan Kompetensi Kepribadian Guru dalam Interaksi Edukatif Menurut Ibnu Jama’ah. Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 59–76.
Saputra, M. M. (2024). Konsep Etika Guru Dalam Berinteraksi Dengan Siswa, Relevansinya Dengan Adab Siswa (Telaah Kitab Tadzkiratussami’walmutakallimfii Adabilalim Wal-Mutaallim). UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Suber, P. (2012). Open access. MIT press.
Zakaria, A. (2018). Prinsip-prinsip Akhlak Mulia. Ibnu Azka Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Agus Sopian, Roni Nugraha, Ela Komala
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
