Integrasi Etnopedagogi Surau dan Pendidikan Formal dalam Pembentukan Karakter Anak
Kajian Sosiologi Pendidikan Budaya Minangkabau
DOI:
https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v6i4.771Keywords:
Etnopedagogi, Minangkabau, Pendidikan Karakter, Kearifan Lokal, SurauAbstract
Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi beberapa model pemberdayaan pendidikan yang dilaksanakan oleh masyarakat Minangkabau melalui surau. Adat istiadat budaya yang telah mengakar menjadikan surau sebagai wadah pemecahan masalah, lembaga pendidikan Islam tradisional, dan tempat melakukan musyawarah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar dalam pembentukan karakter anak di bidang pendidikan melalui surau sebagai lembaga kearifan lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka (literature review) dengan tujuan menganalisis dan menginterpretasi berbagai bahan tertulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk memahami teori dan praktik. Hasil penelitian menunjukan kearifan lokal dalam integrasi etnopedagogi budaya Minangkabau dan pendidikan formal menjadikan surau sebagai wadah awal dari pendidikan karakter anak menunjukan dampak positif sebagai upaya untuk menyeimbangkan pendidikan tradisional berbasis lokal dengan pendidikan formal. Pendidikan formal dapat berperan sebagai lembaga yang memberikan validitas terhadap pengajaran kearifan lokal, dengan cara membuat kurikulum untuk mendukung kearifan lokal budaya adat istiadat yang telah lebih dulu diajarkan sebagai tujuan untuk pembentukan karakter anak
References
Aldi, M., & Khairanis, R. (2025). History and Culture of Minangkabau in Educational Perspective: Integrating Traditional Values for Character Development. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 6(1), 52–67. https://doi.org/10.23917/sosial.v6i1.8197
Andini, D. R., & Sirozi, M. (2024). Integrasi Kearifan Lokal dalam Perencanaan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 465–471. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.566
Aulia, T. O. S., & Dharmawan, A. H. (2010). Kearifan Lokal dalam Pengelolaan Sumberdaya Air Di Kampung Kuta. Jurnal Transdisiplin Sosiologi, Komunikasi, Dan Ekologi Manusia, 4(3), 345–355.
Chaniago, P. (2020). Representasi Pendidikan Karakter dalam Film Surau dan Silek (Analisis Semiotik Ferdinand De Saussure). Journal of Islamic Education Policy, 4(2). https://doi.org/10.30984/jiep.v4i2.1284
Eldarifai, & Samad, D. (2024). Sejarah, Karakteristik dan Kelembagaan Surau di Minangkabau. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(8).
Ermaleli. (2013). Budaya Alam Minangkabau (BAM) Untuk SD/MI Kelas 3. Padang Jasa Surya.
Fadya dkk. 2024. Global Social Movement : Upaya Masyarakat Internasional Dalam Merespon Tindak Kejahatan Genosida Melalui Resolusi Konflik Nir-Kekerasan Pada Kasus Israel – Palestina. Jurnal Analisa Sosiologi.
Fajarini, U. (2014). Peranan Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Karakter. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 1(2), 123–130. https://doi.org/10.15408/sd.v1i2.1225
Furqan, M. (2019). Surau Dan Pesantren Sebagai Lembaga Pengembang Masyarakat Islam Di Indonesia (Kajian Perspektif Historis). JURNAL AL-IJTIMAIYYAH, 5(1), 1. https://doi.org/10.22373/al-ijtimaiyyah.v5i1.5132
Hamda, A. Z. H., Fernandes, R., & Amelia, L. (2024). Implementasi Project Penguatan Profil Pancasila Tema “Kearifan Lokal: Suduik Bakaba Minangkabau” Kurikulum Merdeka di SMAN 2 Padang. Naradidik: Journal of Education&Pedagogy, 3(3), 229–239.
Iswadi, I., Hanafi, B. P., Thaheransyah, T., Yuliani, T., & Maijar, A. (2021a). Pola Pemberdayaan Masyarakat Minangkabau Melalui Pendidikan Surau. Masyarakat Madani: Jurnal Kajian Islam Dan Pengembangan Masyarakat, 6(1), 1. https://doi.org/10.24014/jmm.v6i1.13301
Iswadi, I., Hanafi, B. P., Thaheransyah, T., Yuliani, T., & Maijar, A. (2021b). POLA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MINANGKABAU MELALUI PENDIDIKAN SURAU. Masyarakat Madani: Jurnal Kajian Islam Dan Pengembangan Masyarakat, 6(1), 1. https://doi.org/10.24014/jmm.v6i1.13301
Latifa, A., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Pembentukan kematangan karir pemuda minangkabau melalui budaya baliak ka surau. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 6(1), 40. https://doi.org/10.23916/08748011
Latifah, U., Raharjo, T. J., & Yuwono, A. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasil (P5) Kurikulum Merdeka Tema Kearifan Lokal dalam Penguatan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. 09(03), 1736–1745.
Mariadi. (2015). Mengangkat Budaya dan Kearifan Lokal dalam Sistem Konservasi Tanah dan Air Using Culture and Local Wisdom in Soil and Water Conservation.
Murni, C. G., & Kurniawati, L. (2023). Proceedings of the 1st Annual Conference of Islamic Education (ACIE 2022). In D. P. Adi, S. C. Wibawa, T. R. Zaghloul, Mashudi, & R. Humaidi (Eds.), Analysis of the Role of Teachers in Applying Kato Nan Ampek (Local Wisdom) in Early Childhood (Vol. 714, pp. 3–9). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-044-2_2
Muzakir, M., & Suastra, W. (2024). Kearifan Lokal Suku Sasak sebagai Sumber Nilai Pendidikan di Persekolahan: Sebuah kajian Etnopedagogi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 84–95. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6067
Noorginayuwati, R. A. , N. M., & Jumberi, A. (2007). Kearifan lokal dalam pemanfaatan lahan gambut untuk pertanian di Kalimantan. Mukhlis et al (Eds) Kearifan Lokal Pertanian Di Lahan Rawa. Balai Besar Litbang SDLP-BALITTRA, Bogor, 11–27.
Nurhasnah, Duski Samad, Hamzah Irfanda, & Tiffani. (2024). Surau: Fungsi Surau Sebagai Pusat Pendidikan Dan Penyiaran Islam, Pusat Tarekat, Pusat Pembinaan Adat Budaya Minagkabau. Jurnal Pendidikan & Pengajaran (JUPE2), 2(2), 358–372. https://doi.org/10.54832/jupe2.v2i2.353
Putra, E. E., Trisma, A., Witalia, S., & Martha, A. (2025). Budaya Minangkabau dan Tantangan Kepemimpinan Pendidikan di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2125–2131.
Putri, A. (2022). Mitigasi Bencana Berbasis Kearifan Lokal (Local Knowledge, Local Wisdom, dan Local Genius). Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 6(1), 89–98. https://doi.org/10.29408/geodika.v6i1.5417
Remiswal, A. B., & Azmi, F. (2021). Pembentukan karakter anak usia sekolah melalui surau. Jurnal Pendidikan Islam, 10, 86–100. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i2.4766
Samad, D. (2001). Surau Syekh Burhanuddin Ulakan dan Islamisasi di Minangkabau. Laporan Penelitian. Departemen Agama RI Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol, Pusat Penelitian.
Sarang, R. K., & Jiariptis, A. (2025). Modernitas dan Dislokasi Budaya: Studi tentang Hilangnya Praktik Kearifan Lokal pada Masyarakat Asmat. Jurnal Jumpa, 13(1), 73–92.
Sari, R. K., Putri, K. S., & Handayani, S. (n.d.). Pesantren dan Kearifan Lokal.
Sartini. (2004). Menggali Kearifan Lokal Nusantara Sebuah Kajian Filsafati. Jurnal Filsafat, 14(2), 111–120.
Satria, I. (2015). Surau Dalam Pengembangan Tradisi Minang Di Daerah Perantauan. E-Journal System IAIN Bengkulu (Institut Agama Islam Negeri)., 14(2).
Syarif, H., Evita, Putri, R. H., Tripaldi, A., Samsu, T. H., Ilham, M. D. M., Hamrul, A. A. A., & Sanjaya, A. (2024). Transformasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Karakter. CV Eureka Media Aksara.
Wajdi, M. F., Putri, A. W., Kurnia, N. A., & Sudewo, A. P. (2024). Pengembalian Fungsi Surau Sebagai Identitas Minangkabau Melalui Elaborasi Madrasah Diniyah Awaliyah. Jurnal Lafinus, 1(1).
Wurdianto, K., Norsandi, D., & Fitriana, E. (2022). Entnopendagogi Batang Garing Suku Dayak Ngaju Sebagai Nilai Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 45–64.
Zainimal, Z. (2020). Pendidikan Surau: Karakteristik dan Literaturnya. Tarikhuna: Journal of History and History Education, 2(2), 11–17. https://doi.org/10.15548/thje.v2i2.2707
Zakaria. (2020). Etnopedagogi Tradisi Palang Pintu Pada Etnis Betawi Sebagai Bentuk Pembelajaran Literasi Dini. Jurnal Pemikiran Pendidikan Dasar, 3, 20–33.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Suci Wahyu Fajriani, Tresno Tresno, Kurnia Asni Sari, Mallia Hartani, Ilal Ilham
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
