Analisis Psikolinguistik terhadap Implementasi KMA Nomor 183 Tahun 2019 dalam Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Aliyah Kelas X Kemenag 2020
DOI:
https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v7i4.1211Keywords:
Psikolinguistik, Bahasa Arab, Buku Ajar, KMA 183/2019, Analisis IsiAbstract
Penelitian ini menganalisis bagaimana prinsip psikolinguistik tercermin dalam desain Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Aliyah Kelas X terbitan Kementerian Agama 2020 sebagai implementasi KMA Nomor 183 Tahun 2019. Fokus penelitian dipertegas pada buku ajar sebagai korpus utama, sedangkan KMA 183/2019 digunakan sebagai landasan kebijakan; KTSP 2006 tidak dijadikan korpus analisis. Penelitian menggunakan analisis isi kualitatif terhadap enam bab dengan unit pencatatan berupa tema dan kompetensi, teks input, qawa'id, latihan empat keterampilan, serta penggunaan harakat. Pengodean deduktif memakai empat indikator: kesesuaian kognitif, conditioning/latihan, gradasi input dan scaffolding, serta tuntutan produksi bahasa. Hasil menunjukkan bahwa tema-tema buku dekat dengan konteks keseharian siswa, struktur bab mempertahankan pola latihan yang konsisten, dan qawa'id disusun dalam urutan yang menunjukkan gradasi materi. Bagian kalam dan kitabah muncul pada seluruh bab, sehingga dokumen menyediakan peluang produksi bahasa; namun kualitas dampaknya pada kemampuan siswa tidak dapat disimpulkan dari analisis dokumen. Sampel teks awal dan pertengahan buku juga menunjukkan penggunaan harakat yang tetap intensif tanpa skema fading yang dinyatakan secara eksplisit. Studi ini menyimpulkan bahwa desain buku mencerminkan sebagian prinsip konvergensi nature-nurture, tetapi pengaturan scaffolding, khususnya pelepasan harakat, perlu dirumuskan lebih eksplisit dan diuji secara empiris.
References
Abdullah Alshehri, D. A. (2025). Gradual deletion of diacritics from reading text for learners of Arabic for non-native speakers at the advanced level: " experimental study ". UB Journal for Humanities, 2(3). https://doi.org/10.65073/1658-9343.1084
Bahy, M. B. A., & Taufiq, M. A. (2022). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Perspektif Amani dan Awatif. Taqdir, 7(2), 245–256. https://doi.org/10.19109/taqdir.v7i2.10175
Dardjowidjojo, S. (2025). Psikolinguistik: Pengantar pemahaman bahasa manusia. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Hallberg, A. (2022). Principles of variation in the use of diacritics (taškīl) in Arabic books. Language Sciences, 93, 101482. https://doi.org/10.1016/j.langsci.2022.101482
Khalid, S. M., Maulani, H., Saleh, N., Imaduddin, M. F., Maimun RNM, E. K., & Taufik, I. H. (2023). Analysis of Arabic Teaching Books Class X with Praxeology Approach. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 10(1), 63–75. https://doi.org/10.15408/a.v10i1.31578
Llmia, S. F., Khilmi, R. K., Setyawan, C. E., & Maskanah, M. (2023). Critical Review of the 2023 Tenth Grade Arabic Textbook for Madrasah Aliyah under Kurikulum Merdeka. Alsina : Journal of Arabic Studies, 5(2), 231–256. https://doi.org/10.21580/alsina.5.2.20893
Muhamad, S. (2022). Telaah Buku Teks Bahasa Arab Madrasah Aliyah. Al-Mashadir, 2(01), 71–84. https://doi.org/10.30984/almashadir.v2i01.253
Pahlefi, M. R., Mutmainah, F. A., Karimah, L. H., & Rifai, A. B. (2025). Arabic Textbook Preparation For Indonesian Learners: Between Theoretical Concepts and Practical Reality. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Bahasa Arab, 17(2), 103–118. https://doi.org/10.32678/alittijah.v17i2.11918
Panagara, F. H., Amzaludin, A., Fuadi, A. H. N., Annisa, M. N., & Al Farizi, S. (2023). Tahlil Kitab al-Lughah al-‘Arabiyyah li al-Madrasah al-‘Aliyah ‘ala Mandzur ‘Ali Muhammad al-Qasimi. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 7(2 November), 565. https://doi.org/10.29240/jba.v7i2.7129
Rizqina, S. N., & Khalid, S. M. (2026). Fragmented Scaffolding in Arabic Textbooks: A Genre-Based Analysis of the Teaching Learning Cycle in Indonesian Madrasah Education. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 165–190. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/ajpba.vi.24476
Robiatulmahmudah, M., & Maya Padilah, Y. (2025). Analisis Buku Bahasa Arab Untuk Siswa Tingkat Madrasah Aliyah Terbitan Kemenag Tahun 2020. Mahira: Journal of Arabic Studies & Teaching, 2(1), 49–68. https://doi.org/10.14421/mahira.2024.21.05
Thayyibah, U., Maswani, & Ubaid Ridlo. (2025). Telaah Penyajian Materi Dan Teknik Evaluasi Buku Ajar Bahasa Arab Kelas X Madrasah Aliyah. Al-Kilmah, 4(2), 68–82. https://doi.org/10.58194/al-kilmah.v4i2.3194
Verawati, H., Febriani, E., Muflihah, I., Hasanah, U., Susanti, A., & Fitriani, F. (2022). HOTS Analysis of Task Instructions in Bahasa Arab Madrasah Aliyah Textbook Published by The Ministry of Religious Affairs. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 944–951. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1930
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Alit Rosad Nurdin, Hoiruddin Fathurohman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
