Pengembangan Sistem Pelatihan Departemen Jasmani dan Kemiliteran di Akademi Angkatan Udara Guna Mendukung Tugas TNI Angkatan Udara
DOI:
https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v7i1.1052Keywords:
Sistem Pelatihan, Standar Kompetensi Instruktur, Program Latihan, Sarana PrasaranaAbstract
TNI Angkatan Udara (TNI AU) memerlukan personel yang profesional untuk mendukung pelaksanaan tugas pertahanan matra udara. Akademi Angkatan Udara (AAU) sebagai lembaga pendidikan TNI AU memiliki peran strategis dalam mencetak perwira yang berkarakter Tri Sakti Viratama, yaitu tanggon, tanggap, dan trengginas. Dalam mewujudkan perwira yang trengginas, Departemen Jasmani dan Kemiliteran (Depjasmil) AAU menyelenggarakan sistem pelatihan jasmani dan kemiliteran. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi beberapa kendala, seperti belum terpenuhinya standar kompetensi instruktur, belum optimalnya prestasi olahraga Taruna AAU dalam Pekan Integrasi dan Kejuangan Taruna (Piktar), serta keterbatasan sarana dan prasarana pendukung latihan. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan upaya pengembangan sistem pelatihan Depjasmil AAU dalam mendukung pembentukan perwira TNI AU yang profesional. Upaya yang dilakukan meliputi pengusulan sertifikasi instruktur melalui kursus-kursus kepelatihan, pengembangan program latihan berbasis periodisasi tahunan dan metode latihan yang terarah, serta pengusulan pengadaan dan pembangunan sarana prasarana latihan. Hasil pengembangan tersebut diharapkan mampu meningkatkan kualitas pelatihan secara menyeluruh sehingga menghasilkan lulusan AAU yang tanggap, tanggon, dan trengginas guna mendukung tugas pokok TNI AU secara optimal.
References
AAU, 2020. Bujuknis Tentang Pelatihan Jasmani Dan Kemiliteran Taruna, Yogyakarta.
AAU, 2022. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan AAU, Yogyakarta.
Andrew E. Sikula. 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia, Bandung.
Bompa. (1994). Theory and Methodology of Training. Kendal, Lowa.
Bondarchuk, O. & Dovgan, N., 2013. Development of Psychological Readiness to Work With Gifted Children for Preschool Institution Teachers. Social Welfare Interdisciplinary Approach, (3)1, 56-78.
Gomes, Faustino C., 2003. Manajemen sumber daya manusia. Yogyakarta: Andi Offset.
Hamalik, O. (2000). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hasyim & Saharullah, 2019. Dasar-Dasar Ilmu Kepelatihan. Makasar.
Herwina, W. (2021). Optimalisasi kebutuhan murid dan hasil belajar dengan pembelajaran berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175–182.
Lexy J. Moleong. 2016. "Metodologi Penelitian Kualitatif".
Moh. Uzer Usman, (2003) Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2011. "Metode Penelitian Pendidikan".
Peraturan Kasau nomor 13 Tahun 2019.Tentang Organisasi dan Tugas AAU.
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 90 Tahun 2014 Tentang Standar Kualifikasi Dan Kompetensi Instruktur Pada Kursus Dan Pelatihan.
Ria Lumintuarso. (2013). Teori Kepelatihan Olahraga. Jakarta: Kementrian. Negara Pemuda Dan Olahraga.
Soepartono. 2000. ”Sarana dan Prasarana Olahraga”. Jakarta.
Sugiyono. 2014. "Metode Penelitian: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D".
Suharno, 2015. Ilmu Kepelatihan Olahraga. Bandung: PT. Karya Ilmu.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Pendidikan Praktik, Rineka Cipta, Jakarta.
S. Suryobroto.2004. ”Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani. Yogyakarta.
TNI AU, 2019. Doktrin TNI AU Swa Bhuwana Paksa, Cilangkap.
TNI AU, 2019. Juknis Pembinaan Kesamaptaan Jasmani di Lingkungan TNI AU. Cilangkap.
Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Undang-Undang Nomor 34 Tahun 2004. Tentang Nasional Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Denni Aristia Adi, Priyanto Priyanto, Sovian Aritonang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
